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智慧父母--怎樣幫孩子養成耐心的習慣

   河南省一讀者打電話問:我的孩子學習缺乏耐心,在家里寫作業時,坐下沒有幾分鐘就喊累,嚷嚷著要休息。請問,我該怎樣幫助孩子養成耐心的好習慣呢?

  

   主持:我們發現,確實有一些孩子對學習缺乏耐心,尤其是面對有一定難度的學習問題時,更是心浮氣躁,坐不住板凳,不但浪費時間,而且影響學習效果。怎樣有效地解決這個問題呢?我們看看杭州求是教育集團競舟校區的部分家長都是怎么做的吧。

 

 

 

觀點一:

有監督,更要有幫助。

    我的孩子在升入小學二年級時,對學習越來越沒有耐心了。以前作業少,難度不大,他還能耐心地把作業寫完再出去玩耍,而現在,他常常是急急忙忙地把作業做完,也不管對不對,就跑到一旁玩去了。我們一檢查,發現孩子10 道習題錯了6道,本來工工整整的字也寫得龍飛鳳舞似的。我們告訴他不能只講速度、馬馬虎虎的,但是效果不大。后來,我和孩子的爸爸商量,改變了方法,每天抽出一個人負責監督孩子做功課。當孩子寫作業時,我們也在一旁看書寫字。開始的時候,孩子很不情愿,每次坐不住站起來要出去,我們都提醒他,讓他再堅持一下。為了提高孩子解題的能力,我還經常耐心地給孩子講解習題,啟發孩子思考,還把別人寫得很漂亮的字拿給他看,啟發他,增強他的信心。由于我們監督和指導相結合,經過半個學期的努力,孩子解題的能力提高了,他的耐心也比以前強多了。

 

 

觀點二:

排除干擾,營造良好的學習環境

    孩子學習時非常容易受干擾,有一段時間,他做作業時,沒有多長時間,就從房間跑出來看看電視機又播放什么節目了。開始我們只是以為孩子學習不用心,磨蹭時間,后來我們從自身查找原因,才知道是我們在看電視節目或說話時的聲音干擾了孩子的注意力。雖然我們不斷地要求孩子專心學習,但沒有以身作則,時間一長,就使他養成了做功課時心里總惦記著電視節目,一副魂不守舍的樣子。為了使孩子能有一個安靜的學習環境,幫助孩子靜下心來,我們在家庭中作了調整,把電視機從客廳搬到另一個房間,當孩子學習時,盡量不看電視節目,平時說話也注意不影響孩子學習。為了培養孩子學習的專一精神和耐心,在孩子學習之前,我們事先提醒孩子把他的學習用品都準備好,以免在學校上課或在家里復習時因為找東西而分散注意力。由于我們注意排除外來的干擾,孩子學習時也就沒有什么理由可以拖延和磨蹭時間了。

 

 

觀點三:

尋找興趣點,從被動到主動。

    我的孩子有時候做事情沒有耐心,總想盡快把事情做完,結果是馬馬虎虎,應該對的也弄錯了。比如有一次,我答應他外語小測驗結束之后帶他去玩游戲。誰想到,他竟然沒寫完就興沖沖地交卷走出教室,急著去玩游戲。我想嚴厲地批評他,但是看到孩子玩得那么開心,不忍心破壞孩子正高的興致。我發現,孩子并不是對任何事情都缺乏耐心,我看到他擺弄玩具時,常常是坐在那里半天不挪地方,一點也沒有厭煩感。為了幫助孩子對任何事情都能耐心對待,我不但給他講“鐵杵磨成針”的故事,還給他買了一套游戲拼圖,希望借此培養孩子的耐心,使他安靜地坐下來。色彩斑斕、有故事畫面的游戲拼圖引起了孩子的興趣,孩子迫不及待地根據拼圖資料提供的故事情節一個個地拼起來。開始他還蠻有興趣,拼錯了就重新再來。拼圖越來越復雜,越來越難,孩子有些倦怠了。我看時間已經不短了,便找借口讓孩子做別的事情去。幾天過去,整套拼圖終于被孩子拼完了,孩子從中也體驗到了耐心帶來的快樂。

 

 

觀點四:

“約法三章”,獎罰并用,重在堅持。

    我的孩子坐不住板凳,還沒坐下幾分鐘,他就覺得好像過了很長時間;而在寫字時,只要練習題稍微多一些,他就開始馬虎起來,比如,“酒”的右邊明明是個“酉”字,他卻匆匆忙忙地把“酉”里面的一橫忘掉。為了督促孩子養成做事情耐心仔細的習慣,我根據孩子的具體情況,對他約法三章,比如,要認真對待學習,不到30分鐘,不許離開書桌,更不許擺弄與學習無關的玩具;寫字時如果把字寫得歪歪扭扭,就罰寫兩遍;如果老師或同學反映他上課不注意聽講,回到家,美味的食品獎勵取消,他的“購買計劃(買玩具、買書等)”也取消。如果他遵守規定,就允許他買一本書,或者給他買一件玩具。

孩子開始還以為我們和他鬧著玩,有一次,孩子抄寫課后作業,他為了趕時間,爭取第一個走出教室,不檢查對錯,應付了事,還把鉛筆弄丟了一枝。我們根據“規定”,一周時間不給他買美味小食品、玩具以及他喜歡的圖書。自從有了規定以后,孩子“有章可循”,我們也不再憑感覺教育孩子了。為了不斷提醒孩子記住這些要求,我們把“約法三章”寫在紙上,貼在孩子房間的書桌前,并認真督促孩子執行。在我們的嚴格要求下,孩子的心慢慢地靜了下來,做什么事情都不再那么敷衍了事了。

 

 

觀點五:

父母有耐心,孩子才會有耐心。

    以前我們在孩子學習時,經常陪著孩子一起做作業,寫字。由于我們不在孩子面前監督,孩子坐一會兒就要起來東走走,西看看,還經常寫錯題目,漏掉題目。我們告訴他寫作業或者看書要耐心,可是我們的語言是蒼白無力的。我在他的房間時,他能安靜地坐著耐心地看書寫作業,當我離開孩子的房間,他故態重萌,又開始“活躍起來”。為了培養孩子的耐心,我舍棄看電視,天天督促孩子耐心學習,養成好習慣。只要孩子一出現浮躁的情緒,我就要求孩子學會克制,堅持下去。為了給孩子留出一定的彈性時間,我給孩子規定學習的時間和在學校上一堂課的時間基本相當,甚至還少一些。如果孩子確實感到疲倦了,我也勞逸結合,讓孩子站起來活動活動,或者吃點點心、喝點水。時間一天天過去,現在,孩子升入三年級了,他基本能耐心地對待學習和其他事情了,他的學習成績也比以前進步了不少。

 

   

   主持:當孩子能專注而耐心地完成一件事情時,會獲得成功的體驗,會享受專注、耐心“工作”所帶來的快樂,無論他做得怎樣,都應該給予鼓勵,絕不要指責。父母耐心的親子活動,一定會換來孩子有效地完成某一任務的信心和耐心。

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